为深入推动课程思政建设，探索跨学科教学融合新模式，医学院基础教研室于近日成功举办了“生物化学与生理学跨学科融合课程思政案例库建设”经验分享专题活动。本次活动旨在总结前期建设成果，分享实践经验，促进教师间交流互鉴，进一步提升立德树人实效。

王德印老师首先介绍了跨学科融合课程思政案例库建设的背景与总体思路。王老师指出，生物化学与生理学作为紧密关联的基础医学核心课程，蕴含着丰富的思政元素。将两者有机融合，系统挖掘和梳理其中蕴含的科学精神、人文情怀、伦理规范、家国担当等思政内涵，构建高质量的案例库，是实现知识传授、能力培养与价值引领有机统一的重要途径。

随后，王老师分别从案例的“案例库建设概况”、“存在问题与不足”、“改革经验和创新做法讨论并分享”三个关键环节进行了深入分享。例如以“物质代谢与机体功能调控”为主线，将生物化学的代谢途径与生理学的系统功能调节相结合，自然引出“系统观”、“平衡观”、“整体与局部关系”等哲学思维；通过讲述胰岛素发现、血液循环研究等科学史实，弘扬追求真理、勇于探索、严谨求实的科学精神；结合我国科学家在人工合成结晶牛胰岛素等方面的重大贡献，激发学生的民族自豪感与科技报国志向。

教研室各位教师对如何将零散的思政点系统化，构建成结构清晰、内容丰富的案例库进行了讨论。大家认为案例库不仅包含文字描述，还应融入图片、短视频、经典文献片段、前沿科技报道等多种素材，以适应不同教学场景的需求，增强案例的吸引力和感染力。同时，注重案例的层次性，设计基础性、综合性、探究性等不同难度的案例，以满足不同专业和年级学生的学习需求。还可容易通过创设问题情境、组织辩论、引导反思等方式，激发学生主动思考，实现思政教育的“润物无声”。活动现场气氛热烈，与会教师就案例选择的适切性、跨学科知识的深度整合、思政元素与专业知识的自然衔接、教学效果的评估等关键问题进行了深入探讨和交流。

徐莉主任在总结发言中表示，本次经验分享会成效显著，不仅展示了生物化学与生理学教学团队在课程思政建设方面的积极探索和丰硕成果，更点燃了广大教师参与教学创新与思政融合的热情。医学院将继续支持此类跨学科教学研究活动，鼓励各课程团队加强合作，持续丰富和完善课程思政教学资源库，共同推动我院人才培养质量迈上新台阶。